Bienvenidos Molones



Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

BLOQUE 5 BIBLOTECA DE AULA

Imagen
Para esta última actividad, perteneciente al último bloque (5) de la asignatura. La creación de un rincón de lectura para as clases de Educación Infantil, de 3 a 5 años. Para ello, me he organizado, siguiendo pautas de la asignatura. Biblioteca de aula y rincón de lectura. La biblioteca es un elemento indispensable e insustituible en el marco general del proceso enseñanza-aprendizaje. Su utilidad como recurso para la ampliación de la actividad docente y para el refuerzo de una auténtica educación integral, justifica su creación en las escuelas y los esfuerzos por cuidar su organización y su funcionamiento. Pero lo que da todo su sentido a la biblioteca de aula es la potenciación de actividades libres o motivadoras como un elemento más en la programación de tareas educativas. Los libros y los más pequeños. Enseñar a leer, antes de aprender a leer, es decir, antes de aprender a descodificar símbolos alfabéticos, es tan necesario como enseñar a lavarse los dientes. Es po...
Leer más
Imagen
LA HORA DEL CUENTO BLOQUE 3; FORMAS DE TRANSMISIÓN LITERARIA.   Reconocemos además que no es sencillo crear el clima propicio para narrarles o leerles en voz alta un cuento. Además, los niños no se convierten automáticamente en buenos oyentes. Es breve el tiempo de atención que pueden prestar, pero debemos considerar que tampoco es largo el que le requieren los programas de televisión, interrumpidos constantemente por los avisos comerciales. No obstante, este tiempo de atención puede prolongarse debido a que se apela a otros recursos para mantener despierto el interés, como por ejemplo la difusión casi continua de música, mucha acción física, etc. El cuentacuentos: Los relatos, trasmitidos oralmente, se fueron puliendo, se expurgaron las palabras superfluas, adquiriendo la perfecta redondez de un canto rodado.   Cada narrador imprimió a los relatos su modalidad, aplicó a ellos su mayor o menor capacidad innata. Sin el arte de la narración no hubieran nacido los mitos...
Leer más

CORRECIÓN BLOQUE 3 LA HORA DEL CUENTO BLOQUE 3; FORMAS DE TRANSMISIÓN LITERARIA.

Imagen
LA HORA DEL CUENTO BLOQUE 3; FORMAS DE TRANSMISIÓN LITERARIA.   Reconocemos además que no es sencillo crear el clima propicio para narrarles o leerles en voz alta un cuento. Además, los niños no se convierten automáticamente en buenos oyentes. Es breve el tiempo de atención que pueden prestar, pero debemos considerar que tampoco es largo el que le requieren los programas de televisión, interrumpidos constantemente por los avisos comerciales. No obstante, este tiempo de atención puede prolongarse debido a que se apela a otros recursos para mantener despierto el interés, como por ejemplo la difusión casi continua de música, mucha acción física, etc. El cuentacuentos: Los relatos, trasmitidos oralmente, se fueron puliendo, se expurgaron las palabras superfluas, adquiriendo la perfecta redondez de un canto rodado.   Cada narrador imprimió a los relatos su modalidad, aplicó a ellos su mayor o menor capacidad innata. Sin el arte de la narración no hubieran nacido los mitos,...
Leer más